Englische Vokabeln: Die Top 100-Fehler der Deutschen

Erhebung von Cambridge English dokumentiert die häufigsten Fehler

Englisch ist nicht so leicht wie es anfangs scheint. Viele Wörter werden anders geschrieben als gesprochen oder haben trotz gleicher Aussprache eine andere Schreibweise. Es gibt also gute Gründe für die Verwirrung bei den deutschen Englischlernenden.

Cambridge English hat eine Liste der 100 häufigsten Fehler erstellt. Demnach dürften deutsche Lernende große Probleme haben, den folgenden Satz korrekt zu schreiben: „Which colleagues believe our accommodation advertisement will be very successful?“ In diesem Satz sind Wörter enthalten, deren Schreibweise für deutsche Lernende oft problematisch ist.

Die unangefochtene Nr. 1 in Deutschland ist jedoch der oft verwechselte Gebrauch der Worte „to“ und „too“. Auch „then“ und „than“ werden gern verwechselt.

Ebenso führt fehlerhaftes Adaptieren von deutscher auf die englische Schreibweise zu Fehlern, so bei „adress“ statt der korrekten britischen Form „address“. Manche Fehler sehen für die Muttersprachler nur ungewohnt oder komisch aus, sind jedoch in der Regel zu verstehen. Andere Fehler verdrehen aber den Sinn vollkommen, wie bei „hole“ (Loch) und „whole“ (ganz, vollständig).

Erstaunlich ist dabei, dass es große Unterschiede etwa zu den Lernenden in Österreich gibt. In beiden Ländern sind ganz unterschiedliche Vokabeln in der Spitzengruppe. Die genaue Rangliste und weitere Details sind in der angehängten Liste zu finden.
Diese Liste stammt aus dem Cambridge English Corpus, einer Datenbank mit mehreren Milliarden Wortsammlungen aus geschriebenem und gesprochenem English. Diese Daten werden analysiert und die daraus gewonnenen Erkenntnisse für die Lehrmaterialien von Cambridge University Press genutzt. „Somit können die Materialien perfekt auf die Vermeidung typischer Fehler hinwirken. Und dadurch bieten die Vorbereitungsmaterialien von Cambridge University Presse eine perfekte Vorbereitung auf die Cambride English Prüfungen.“, sagt Kerstin Großmann, Regionalleiterin Deutschland, Österreich und Schweiz von Cambridge Assessment English.